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小孩子总会有一些很崇高的理想，同年龄段的小孩子长大后一般都想当科学家或者老师，有的长大后想当警察或者医生，像陈默这样长大后想当电视机维修师的基本没有，不得不说，他的想法确实有些与众不同。
此刻，陈默手里拿着一块坏掉的电视机主板，这块主板是陈老爹在维修电视的时候换下来的废弃物，在陈老爹看来这个主板已经不能使用了，但是陈默却觉得并非如此。
这块主板虽然用了很长时间，但是上面的绝大多数原件都是好的，只要把坏掉的原件换下来，它就能继续工作了。
陈默手里拿着陈老爹淘汰下来的一台老旧的万用电表，开始逐个检测这块主板到底哪个元件出了故障。
这是一项十分枯燥，同时也很考验细心的工作，陈默一丝不苟的逐个检测，花了一刻多钟，他终于找到了问题的所在——原来这块主板上的一个电子回路有些接触不良。
陈默发现这点不由转头看了看身边堆放着的另外几块电视机主板，只见他皱着眉头道：“怎么又是这个原件出现问题了呢？不会总这么巧合吧？”
陈默说完话就从角落里拿出一本破旧的挂历，直接翻到第三页仔细地看了起来。
如果有专业的电视机设计人员看到挂历上内容，估计会惊掉下巴的，因为这一页上呈现出的是一张完整的电视机主板结构图，上面非常详细的标注了主板上的每一个电子元件的名称，甚至包括这些电子元件承担的功能，也都在下面做了批注！
这张结构图一看就知道是人工画出来的，如果这是专业人员对照着设计图画出来的倒还好说，但陈默显然不可能有机会接触到专业的结构图，这是他按照自己所了解到的知识独立创作完成的，一个十五岁的男孩，居然能做到这点，这让那些专业人员情何以堪？
陈默盯着这张结构图的一个部分仔细地看了起来，过了大约三分多钟，他紧皱着眉头说出了这样一句话：“这个结构图有些不合理……特别是这块区域，设计的时候似乎没考虑到电子回路的密集程度，这样一来只要有少许灰尘沾到这里，就很容易造成接触不良或者短路的问题……”
一直以来，陈默都把设计好的电视机主板当成最权威的范本来看待，现在这个权威居然出现了问题，这让陈默感到有些矛盾。
他再次仔细的分析了一下自己的判断，结果发现确实是这个电视机主板的设计出现了问题，陈默不得不接受现实，心里想到：既然权威都是错的，要不……我自己重新设计一张结构图？
当这个念头从陈默的心里升起来之后，它就不可抑制的壮大起来。
五分钟之后，陈默翻开了挂历的下一页，开始在上面写写画画起来。时不时的他会停笔翻看一旁放着的电视机主板，看过之后他又接着写写画画。
第二天一大早，陈默被妈妈拍醒，他揉了揉惺忪的睡眼爬了起来，吃过早餐之后他出门了。
早晨的初阳从天边升起，给大地带来了一丝温暖，陈默低着脑袋走在上学的路上，一边走他还一边用双手对着空气比比划划，远远看去一副神经病的模样。
大马路上，随处可见上学的学生，这些学生大都是三五成群的走在一起，大家有说有笑，时不时的还会打闹一番，唯独陈默一个人独行，没有加入任何小群体。
同学们似乎也都习惯了陈默一个人走，看到他低着脑袋比比划划的模样，没有一个人觉得可笑，因为大家都已经习惯了。
不知从什么时候开始，陈默逐渐的跟同学们疏远了，他似乎更喜欢一个人呆着，这些同学们对他都有种高山仰止的态度，从来不会主动打扰他，在这些人看来，陈默属于尖子生中的尖子生，是老师眼中的五好学生的典范，能够跟他说得上话的估计也只有那些尖子生和老师吧吧？
进入教室之后，陈默就把自己做好的作业交给了小组长，随后他就坐在自己的座位上发起呆来。
教室里的课桌椅都是单人单座，陈默因为学习成绩好，被班主任安排到了第二组第一排靠中间的位置，这可是班上最好的位置了，因为这里距离老师最近，可以很清楚的听到老师的讲课声。
早自习铃声响起之后，同学们纷纷拿出书本看了起来，陈默也翻开数学课本看了起来，不过他的眼睛盯在课本上半天没动分毫，数学课本自从打开过就停留在一个固定的页面，很显然，他又在发呆了。
邻座的同学似乎已经习惯了陈默这个样子，就连班主任走进教室看见陈默这样也没有说什么。
都说成绩好的学生在老师那里会享有一定的特权，这话果然不假，陈默上课时间公然发呆，连班主任老师都不管，谁还能说他的不是啊？
整个早自习，陈默基本都在发呆，等到早自习结束，王老师的声音才把他惊醒过来，只见王老师敲了敲讲台说道：“各位同学，学校今天就要开设计算机课程了，大家的计算机课时费带来了没有？”
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